LOGROS Y COMPETENCIAS

El estudiante:
Elegirá un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características del interlocutor y las exigencias del contexto.
Identificará la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.

COMPETENCIA INTERPRETATIVA

-COMPETENCIA ARGUMENTATIVA

-COMPETENCIA PROPOSITIVA

Competencias asociadas a las anteriroes.

• Gramatical o sintáctica
• Textual
• Semántica
• Pragmática o sociocultural
• Enciclopédica
• Poética

PREGUNTA GENERADORA Y SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

¿Cómo expreso mejor mis ideas al escribir?

En clase de español, la profesora devolvió calificado un trabajo relacionado con la actividad de escribir un cuento sobre el tema: Mi primer día en la escuela. Al observar las notas obtenidas se observó que la mayoría de los estudiantes sacaron aceptables e insuficientes. Los niños asustados preguntaron: ¿por qué nos fue tan mal si todos sabemos escribir?. La profesora respondió que faltó planeación y revisión de los textos antes de entregarlos, es decir, ninguno volvió a releer lo que escribió para darse cuenta si el texto estaba bien elaborado. Entonces, los niños peguntaron: y… ¿cómo logramos eso? pues, ¡nos interesa ser muy buenos escritores!

TAREAS

CREACIONES SOBRE DIBUJOS DADOS:
Instrucciones:

1. Entra a la página: http://ciencias.huascaran.edu.pe/modulos/m_pancho/index.htm
2. Observa, escoge y organiza las escenas o dibujos propuestos alli para construir tu cuento.
3. Si hay personas en ellas imagina lo que piensan o dialogan.
4. Si hay objetos relaciónate con ellos y piensa en lo que te expresan.
5. Si te cuesta empezar, pídele a tu profesor o compañero que te digan una oración incompleta que te sirva de punto de partida.

Luego de escribir, revisa tu escritura, teniendo en cuenta:

• Si tu fueras otro lector ¿cómo encuentras la narración?, ¿original, divertida, simpática, entretenida, emocionante?
• Si el contenido resulta “plano”es decir sin gracia, agrega otra escena o cámbiale el final.
  Reescribe tu creación, dadas las posibilidades ofrecidas por la página web.

“PRÉSTAMOS ” A LA LITERATURA

Instrucciones:

a) Ponte cómodo y recuerda cuentos leídos o conocidos por ti. Haz una lista de tres títulos de cuentos y escribelos en un archivo de word.
b)Abajo de cada nombre escribe una escena de dicho cuento recordada por ti., centra tu atención en un personaje, en un ambiente, en un conflicto de cada cuento recordado.
d) Recrea con tus propias palabras otra narración donde los personajes y las escenas sean las escogidas por ti . Realiza esta actividad de tal manera que en la nueva narración se aprecie una combinación de personajes, de ambientes y de concflictos escogidos anteriormente. Escribe esta nueva creación en el mismo archivo donde iniciaste, a ella puedes ponerle los formatos que quieras (letra, color, párrafos entre otros) .

Luego de escribir, revisa tu escritura teniendo en cuenta:

• Relee tu texto recordando que no se trata de repetir tres textos sino de recrearlos.
• Valora tu creación en fusión de la originalidad no de la extensión.
• Analiza cual es la expresión afectiva predominante de tu escritura. Será… ¿el humor, la ternura, la rabia, la tristeza o la alegría?
• Si tu fueras otro ¿encontrarías que tu creación es entretenida, aburrida, simpática, original?
• Comparte tu creación con otro compañero, recibe las sugerencias y haz las modificaciones.